课例研磨助提升同频共振促成长

——娄星区2021 年小学语文习作单元整体教学观摩研讨活动暨童小燕小学语文名师工作室第二次集中研修活动

为加强名师工作室的建设与管理，发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，不断提升教师的专业素养，推进“双减”政策的落实，全面提升教育教学质量，10月22日，娄星区 2021 年小学语文习作单元整体教学观摩研讨活动暨童小燕小学语文名师工作室第二次集中研修活动在华达学校隆重举行。娄底市教科所副所长肖伟颜、娄底市教师进修学校副校长柴跃进、教导主任颜辉斌及部分老师，娄星区教育科学研究室副主任童小燕，全区各小学负责教学工作的领导与语文教师代表等200余人参会。本次活动以统编教材小学语文三年级上册第五单元为例，着重解决老师们“习作单元教什么?怎么教？”的困惑和难题。

（领导及小语工作室成员合影）

整个活动分成四部分。开幕式上，娄底华达学校党支部书记李纯青满腔热情致辞，对莅临本校的各位领导老师表示热烈欢迎。其后，娄底教师进修学校柴跃进校长致开幕词。他强调：“我们的教育要聚焦学生的全面发展，更加注重学生的核心素养的养成和身心健康的全面发展，向共享、共生的课堂四十分钟要质量。只有目标明确，言语精准，我们的教育教学质量才能不断飞跃和提升，才能不辱使命的使双减工作真正落地。”

紧接着是课例展示，由童小燕小学语文名师工作室成员经过“三磨四备”精心研磨了的整个习作单元的六堂精品课例作示范。六堂课，老师们紧扣习作单元语文要素，从引领孩子关注单元导语开始，到两篇精读课文基础目标的达成，语文要素的落实，到交流平台的梳理归纳方法，再到初试身手的学以致用，最后实现每个孩子皆能留心周围事物，去收获不一样的发现，并通过细致观察获得更多对事物的了解，且能文从字顺把观察所得写下来，表达孩子眼中的缤纷世界，环环相扣，前关勾连，循序渐进，扎实有效。

（课例示范）

活动的第三个环节是专家讲座。娄底市教科所副所长肖伟颜以“小学语文习作单元的统整思路”为题，以“三年级上册第五单元”为例，从三个方面帮助老师们梳理了整个习作单元的统整思路:一是要深入理解习作单元的编排特点；二是要整体设计习作单元思路；三是要搭建支架助力学生习作。她强调，我们在日常教学中，不要局限于为了教方法而去刻意地授“法”，而是应当拓宽学生的视野的同时搭建支架让学生乐于表达，善于表达。她还强调，教学中要从单篇阅读转向多篇阅读，帮助学生大量积累语言。肖所的讲座很接地气，干货满满，理清了老师们心中诸多困惑，让大家受益匪浅。

（娄底市教科所副所长肖伟颜进行专家讲座）

活动的最后，娄星区教研室副主任、小学语文名师工作室首席童小燕就本次活动做了总结。她指出，今天呈现的课堂，看见了6位老师的成长与蜕变，听见了参与学习的孩子们拔节生长的美妙声。这背后不仅倾注着全体工作室成员的智慧与汗水，更展现了老师们对小语事业的挚爱与坚守。作为娄星小语人，我们必须承受自身成长之痛，方能在课堂真正看见孩子的出发点，生长点，延伸点，方能承担起帮助孩子不断成长之使命。

（娄星区教研室副主任、小学语文名师工作室首席童小燕进行活动总结）

这次活动的开展，不仅帮助全区小学语文老师解决了“习作单元怎么教”这一难题，更有效地唤醒了全区小学语文老师不断提升自我的内驱力，有力促进了“双减”之下小学语文课堂教学效益的提升。（通讯员：朱升 贺旖旎）