痛心！武汉14岁男生被母亲训斥扇耳光后跳楼身亡，教育之殇何时能止？

9月17日

一名14岁男生

被母亲当众掌掴训斥后

趁人不注意从教学楼5楼跳了下去

该男生就读于武汉市江夏区

江夏一中初中部九年级

当天下午

因下课后在教室与另两名同学玩扑克牌

班主任通知三名学生家长来学校

随后

怒气冲冲的母亲见到儿子抬手就煽了一个耳光

在4分钟的完整视频中

男孩挨了两个耳光后

被母亲掐住脖子抵在墙上呵斥

期间还有用手推头等动作

男孩均未作出反抗

随后

母亲在劝阻下停手

转身离开

之后的近3分钟

男孩沉默地站在原地

期间不时看向走廊尽头与护栏外

在看到周边老师走开后

他转身爬上栏杆迅速跳下

虽救治及时

遗憾的是当晚9时

因伤势严重被宣告不治

目前，当地教育、司法等部门

已介入处置善后

1

我是昨天在家长群看到了52秒视频

后来在微博上看到4分钟的监控视频

突然感到这4分钟好漫长

心痛、惋惜到令我窒息

不知道是不是因为自己的孩子也正是14岁

真的好心疼这逝去的14岁生命。

男生在跳楼前沉默的三分钟

不知道他在想什么，

可能是害怕，可能是极度委屈

在那一刻丢失了做人的尊严，

也可能是终于可以解脱的平静。

我花了2个小时看了网友的评论

针对这位男生跳楼的原因，比较热门的评论如下：

小孩自杀，有一部分，是报复。跳下去的一刻，要的就是这个结果。用自己的命，来换父母痛哭流涕。他心里是这样想的，后悔不后悔，不是那个时候想的事。成年人活得久了，活得圆润了，知道忍一时，得过且过，小孩不是的，小孩的世界，恨起来，就是活一口气。这口气，你给我的，我还给你。

为什么会比较认同这样的说法呢，

是因为我朋友13岁的女儿不止一次说过这样的话

母女俩激烈争吵后（只是争吵，没有打孩子）

女孩就会说： 等我哪天自杀了，就让你后悔一辈子

让所有的人都谴责你，我就是要这样的结果。

妈妈说：如果你真的死了，你就什么也看不到了

什么感知也没有了。

女孩说：我不管，我能想到你痛苦的样子...

妈妈说：那我紧接着就自杀 ...

听着母女俩的对话，就有些后怕。

看到这个新闻后，我第一时间就转给了这位妈妈，

之后跟她长谈了1个多小时。

在”豆瓣“上看到一句话：

“我们的一些父母，

但凡拿出和同龄人交际的三成态度来对待小孩，

很多悲剧都不会有。”

2

这起跳楼事件曝光后，

很多网友指责这个男孩：

“现在的孩子真是太脆弱了。”

“现在的孩子承受能力怎么这么差啊！”

“现在的小孩怎么了，动不动就跳楼。”

“现在的小孩，实在是太玻璃心了。”

“养了十几年打两下就受不了，真是。”

“他有没有为他父母想想，太自私了。”

每当孩子出了类似的事情后，

总会有很多人站出来说这样的话。

但好在现在有越来越多的人

可以理解这个年龄段孩子的心理特征

站出来替孩子说说话。

大家有可能不会相信

疫情期间，未成年的自杀率明显提高。

这个时期，孩子只能呆在家里上网课，

与父母相处的时间大大多于往常，

父母连续3、4个月担当起监管孩子学习的任务

进而彼此产生矛盾的几率增大。

大部分家长是无法理解为何孩子会轻易放弃自己的生命

” 六零，七零后，小时候大都被父母，

拿鞋打，拿脚踹过，挨父母打骂，是家常便饭 ，

为啥就没觉得羞耻呢？小伙伴也大都是安慰同情，

没人嘲笑更没有因此而出现极端的！

现在的人都怎么?“

在回答这个问题之前，

先看一下被大众所熟知的马斯诺需要层次理论

生理的需要、安全的需要、

归属与爱的需要、尊重的需要、

自我实现的需要五个等级。

60、70后的孩子还会为过年过节

有好吃的、有新衣服穿而前后高兴好几天

而大部分00后的孩子，

从一出生就已基本满足了物质上的需要，

进而他们对精神上的需求更为迫切

他们更看重爱的需要

更渴求被尊重、被认可。

父母的恶语相向

让他们觉得

在情感上被最亲近的人抛弃

被母亲在众人面前无情的否定和诋毁

让他觉得在父母眼里自己一无是处

什么都不是，是多余的...

下面的留言给出了部分答案

3

近年来，青少年自杀率一直在增长，

但原因却一直都在被忽视，

大人们普遍认为，小孩子会有什么烦恼？小孩子懂什么？

正是这种忽视，造成了我国青少年自杀率在逐年增高。

学习压力越来越重；

父母要求越来越高；

社会攀比风气越来越严重

孩子与父母关系越来越敏感；

父母的忽视、打击、冷暴力；

孩子的自卑、沉默、不被认可；

这些原因都在腐蚀着孩子的心灵，

那么抑郁情绪就会趁虚而入了，

当父母认为孩子的一些举动是因为叛逆时，

说不定抑郁已经在折磨着孩子的精神了。

近年来，青少年自杀率一直在增长

让我们来看一组数据：

联合国儿童基金会和世卫组织，

前几年发布过一个报告：

“自杀已成为青少年的第二大死亡原因。

10至19岁青少年中，

约有15%的人有过自杀念头。”

在自杀者年龄排列中，

12岁占第一位(40.3%)，

其次为14岁(22.7%)，

11岁和13岁(13.6%)。

北医儿童发展中心，

前几年也发布过一个数据：

中国每年约有10万青少年自杀身亡，

每分钟2人死于自杀，8人自杀未遂。

可以看出，青少年自杀率还是非常高的

而这其中，小学高年级和初中是自杀率最高的阶段。

很多家长怎么也想不明白：

“我只是骂了他几句而已，

我只是打了他几下而已，

他为什么就要跳楼自杀啊？”

学生自杀原因分布图：

导致孩子自杀最多原因居然都是因为：

家庭矛盾，占比33%。次之是学业压力，占比26%

而家庭矛盾无非就是家长对孩子施加的：

语言暴力、身体暴力和冷暴力。

4

《非暴力沟通》书中写到：

语言很重要！

言语可以煽动和引燃冲突，

也能唤起尊重、增进理解

和激励家长与孩子合作的力量。

《我家那闺女》中，焦俊艳曾说过一句很戳心的话：

痛苦讲给你们（父母）听，我会得到双倍的痛苦。

其实，压垮亲子间沟通和信任的从来不是最后一根稻草，而是每一根。

很多突发事件的背后都是长期矛盾与情绪的积压，

在某个促发事件中被激发，导致无法意料的后果。

文章开头的这位母亲看起来是以习惯的方式在教育孩子，

这样的方式可能早就不适合了，但母亲一直未察觉，

忽略了孩子的成长变化，或者从来没有与孩子有过好的互动模式。

心理学有一个词叫“存在性焦虑”。

意思是，当孩子无论说什么做什么，

父母都是一种不支持不理解不信任的态度，

孩子就会觉得，自己是不被爱的。

摧毁一个孩子，让他失望三次就够了。

悲剧的发生，常常是整个家庭甚至家族问题的集中爆发，

作为家庭成员，尤其是父母尽量平时多些自我的觉察与反思，

与孩子建立有效的互动模式，保持良好的沟通状态，

这样必然会大幅度减少突发悲剧的上演。

5

父母不易

教育孩子一定要讲究策略。

初中生的教育一直是很大的问题，

父母不易，但教育孩子要讲究策略，

著名亲子专家、马来西亚萨提亚中心首席导师林文采老师说：“好的亲子关系，先于教育。”

家长如何在保证孩子的自尊心的同时正确的教育孩子呢。

发自内心的信任和接纳孩子

什么是真正的信任？就是任何时候都会选择与孩子站在一起，即便不相信会有那样的事发生，或者不认同孩子的行为，但永远爱着孩子本来的样子。有了这样深深的理解和信任，孩子才会无论何时，都会想到家的温暖，找到回家的路；才有信心解决问题，有力量对抗挫折。

黄磊说：“最可怕的不是孩子在外面做了什么，而是你不知道他在外面做了什么。他做什么不重要，他会不会告诉你，最重要。”

去年，备受关注的陕西老师辱骂初一女生事件中，很长一段时间里，女孩从晨读到晚自习，每次上课至少六七次，无缘无故被班主任口头侮辱，让她产生了“魔鬼般的地方，活着有什么用”的念头。

幸亏女孩没有做出不可挽回的傻事，而是告诉了父母。父母即便很难相信女儿说的恶劣情况是事实，还是先稳住孩子，让她带录音笔回校，录下20小时100多条不堪入耳的音频，最终为女儿争取到合理说法，也挽救了女儿的性命。

在外人面前不训斥孩子

如果孩子做错了事情，当着外人的面指责出来，并且大声地数落孩子不好，这会让孩子很没有面子，让他自尊心严重地受到伤害。

新闻中的母亲在学校对孩子体罚，其实不止是对身体的惩罚，更多的是对孩子自尊的伤害，会让孩子在同学朋友面前抬不起头来，换位思考，即使父母自己在人前被长辈或者配偶指责教训，你的感受又会如何呢？

不拿孩子跟别的孩子做比较

“尺有所长、寸有所短”，每一个孩子都有自己的优点和缺点。总拿自己孩子和别的孩子相比较，会让孩子留下自卑的负面阴影。一旦形成自卑的性格，会阻碍孩子的进步，严重的是这样的心理会伴随他的一生。自卑的孩子，就像躲在阴暗处，不能自愈或者没人拉一把，就会被黑暗一点一点吞噬。

而且，这种不恰当的比较，对于攻击性比较强的孩子可能会激起逆反的心理和行为。

注意批评的技巧

家长也应该避免一味地斥责孩子，家长可以选择“你这样做，妈妈很伤心”、“我们对你这种行为感到很失望”这样的相对比较温和的语句来批评孩子。这样说一方面表示家长对孩子的期望，另一方面也不容易使孩子产生逆反情绪，让孩子对于家长的批评教育更容易接受。

家长在批评孩子时要能准确地指出孩子的错误，避免他们重复犯错。由于家长常常是只针对问题的表面加以制止，再附加一句：“下次不能再这样了”。有时孩子并不明白自己到底错在哪里，该怎样做才是正确的，因此说清楚这两点，才能有效地帮助孩子改正错误，避免重复犯错情况的发生。

家校配合很重要

面对步入青春期的孩子，学校与家长都要保有警觉，需要意识到并接受孩子从身体到心理上的变化。 学校在进行管理时，需要考虑到孩子当下的心理状态，在采取相应措施时 不急于使用套路办法，老师与孩子多些交流与互动，不仅仅以校规或班规单纯进行要求，这样更容易贴近这个年龄段孩子的内心需求。学校适合定期开展学生心理健康教育讲座及相应的活动，帮助孩子了解与理解自己的内心世界，学习对自己的管理。

6

每个孩子天生就知道，他们需要父母，他们依靠父母，

所以，只要父母的要求是合理的，

孩子是不会故意去破坏跟父母之间的关系的。

除非父母的要求超出了孩子的承受能力，

或者言辞行为不当，孩子才会抗拒。

因此，当孩子表现出不配合或者逆反的时候，

就是父母需要反省自己的时候。

教育一定要选适合自己孩子的方法，

而不能按照家长的标准去塑造孩子。

重要的是把孩子当成一个平等的人。

对父母来说，对孩子尊重和认可，是一生的必修课。

如果自己的教育出了问题，

一定要停下来及时调整，尤其要多学习。

记住：“ 教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”

父母应把盯在孩子身上的目光拉回来，

反观自己的言行，认识自己的观念、态度及局限。

尽量使自己变得成熟和冷静，

使自己的教育方式更加适合孩子的天性发展，

进而逐渐具备能够正确行使教育权利的能力。

每个人在成长中 ，

和父母都必有一战，

如果孩子赢了，是喜剧，

如果父母赢了，是悲剧。